真的這6年要感謝的人事物太多太多 那就按照慣例 謝天吧!
這陣子接受到的訊息繁多又讓人心情起起伏伏 所以想到什麼就寫什麼
背書 低年級背課文
其實小哥鮮少在家裡背書 正因為少 所以我不清楚到底是從小一就開始背 還是二年級才背課文
背課文 從第一課開始 老師教到哪課便背到哪課 背一整本的教科書課文
當時看到小哥在背白話文 著實有點驚呀 以前我念書 只有遇到短詩 文言文 偶而白話文 才需要背誦
心理的OS是 那有小朋友背不起來的嗎? 壓力很大嗎? 背不起來的當然有 但很少
以我家小哥的情況 他在學校念一念 幾乎就背起來了
所以我才會在2年級 才知道要背課文這件事
我支持背書 我的印象裡 背誦和神經大腦有關 算是活化腦精神迴路
另有一說 累積語文能力 幫助日後寫作能力
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不用我叫寫功課
1~6年級自動自發完成每日課業
但是
沒再複習功課
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3 4年級
做爸媽的 無不希望小孩健康平安順遂
有些關於人無法控制的事 不免會祈求神明老天爺
分班 是老天爺的安排 祈求老天安排一位適合孩子的師長
適合孩子的同班同學 從中學習智慧 與人相處 解決事務的能力
六年級
社會老師說 6年1 & 2 班的小朋友很聰明
前幾天小哥拿了一張數學100分的考券回家
通常會覺得 哇 ~ 你好棒 考100分耶!
接下來我會問 班上幾個人考100分
16人 哈~你們班也不過2十幾位小朋友 所以超過半數都考100分
打從中年級 我就覺得這屆的小朋友都很棒
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這6年的兩位導師 資歷豐富 有幸讓老師們教到 真是孩子的福氣
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